１．配合場地時間，日期訂在第一次段考結束後隔天：
　　為使用校內音樂廳空間作為主要活動地點，查閱適合舉辦的日期，恰巧是國高中生第一次段考結束的週日（考試為週四與週五），對已經用功準備考試許久的同學來說，考完第一個週末也許比較想大大放鬆，不想安排任何活動，所以本次活動參與人數，未達預期，參加人數為13人（另有14名家長陪同），原活動人數預定為40人。

　　２．是否準備雨天備案
　　因本次活動原本就是安排為戶外教育場合，闖關遊戲皆得在室外進行，並有沒特別規劃雨天備案，但活動當天整日雨勢不斷，先前已有提醒參加者穿著適合的雨天鞋子，但因同學要拿雨傘，還要拿各式各樣的闖關道具，在行動上並不方便，在雨天裡書寫文字困難度也高。若改為雨天備案，可能會變成都在教室內上課的景況，也非原本活動旨意。延後舉辦也不太可行，因接下來有吉他社銅釦獎，有大同校慶活動，接下來又碰到大學的期中考，所以還是決定如期舉辦。

　　３．關卡設計難易度
　　主題為校園植物認識，在學習的難易度上，不希望放入太多條列式的植物生長習性，僅列出該植物的特殊性，以及在生活上的應用，讓學生透過生活智慧來認識各種植物的功用。也規劃了餵食任務與收集任務來豐富活動的趣味性，而非僅是線性的認識植物。

　　４．家長反應良好，學生樂在其中
　　對於免費參與的闖關遊戲，不少家長肯定此次活動內容，並非單向式的將各種知識強注在學習者身上，須由國高中主動去發現問題，解決問題。闖關中並融入各項有趣的任務關卡，透過餵食，觀察動物的覓食習性，透過收集，觸碰植物本身，在回饋問卷上，也特別設計一題，試問本活動若需付費，參加者願意花多少錢來買這張門票，多數回答在100~150元。若要讓活動本身價值再提高，對於道具設備的精緻度，可再作提升。

　　5．進一步學習要靠參與者自身主動出擊
　　本校曾以校園內的二十種特色植物出版一份摺頁與專書，讓參訪校園的遊客，可以帶著校園地圖認識這些特色植物，本次活動即以此摺頁為基礎，配合植物在秋季呈現的生長特色，讓參加的國高中生對這些植物有初步部分認識。專書因已絕版，中心庫存不多，無法作為此次的活動獎品，但鼓勵同學能自主學習，再去認識這些有趣的植物。

更多照片～
https://www.facebook.com/pg/176652205752790/photos/?tab=album&album_id=1438330626251602